欢迎来到中国科普作家网!

简体中文

中国科普作家网

中国科普作家网»作家作品»作品专栏»【理论】英美科普图书奖项述评 (中)

【理论】英美科普图书奖项述评 (中)

科普研究 杨琴琴 2017-08-01 17:41

2 美国

2.1美国科学教师协会的青少年优秀科学图书奖
(Outstanding Science Trade Books for Students K-12)

青少年优秀科学图书奖始于1973年,该奖项每年一次,2002年以前主要是为k-8年级的学生评选优秀的科学图书,从2002年开始延伸至高中即为k-12年级,针对不同阶段即k-2、3-5、6-8、9-12年级推荐与评选优秀科普图书。该奖项每年将从出版商联盟中提交的约250本图书中评选出40本左右的获奖图书。

美国科学教师协会(National Science Teachers Association,NSTA)与儿童读物委员会(Children’s Book Council,CBC)合作成立了一个涵盖美国出版商(publishers)与图书包装制作商(packagers)在内的,为青少年提供科普图书的非营利行业协会(Nonprofit Trade Association)。

它们的目标在于依据一系列的标准,通过评选委员会科学化的讨论与甄别,为青少年提供一个优秀科普图书书目清单。该书目清单包括书名、作者(文本与插图)、出版商、图书国际标准编号、页码、不同版本价格、适龄读者、内容概述、推荐者以及符合哪些国家科学教育标准等基本信息。

评委成员由美国科学教师协会与儿童读物委员会共同任命,主要包括科学领域的专家、教授、教师、课程协调员、图书工作者等。每年仲夏,评委会成员会收到出版社联盟提交的图书,评委们必须在本年11月的第1周完成对每一本书的阅读与评论,11月中旬会在纽约儿童读物委员会办公室举行相应的会议最终选出获奖图书,评委成员将对每一本被选图书做出注解与评价。

本获奖书目主要侧重10种类型的图书,即考古学、人类学、古生物学、个人传记、地理与空间科学、环境与生态、生命科学、物理科学、综合科学、科学相关职业、工程与技术等,近几年又做出了新的分类,即融科学概念与过程于一体类、科学本质与历史类、科学探究类、物理科学类、健康科学类、地理与空间科学类等。

获奖书目的评选标准主要从插图(illustrations)、版式设计(format/layout and eesign)、体裁(genre)、内容(gontent)四方面着手,把每一个方面分为5个等级(从0到 4,0表示最低分,4表示最高分)分别进行评分。

一般而言,评委们会把大多数时间花在对图书内容的斟酌上,比如一本人物传记就应该传达出“人物的丰满的个性特征”;内容方面,首先是要精确,书中的信息要符合现在的科学思维方式;其次,书中不包含任何错误信息与错误概念,书中的事实不能过于简单,并保证不会造成误导;第三,普遍性的原理必须要有现有研究与近期发现的支撑;第四,任何给孩子推荐的活动、调查、实验都应该给予一个基本理解规则与探究方式的引导;第五,被推荐的活动必须是安全的、可行的、与孩子的年龄水平相适应;第六,内容的呈现要有逻辑,观点明确,内容中的材料需考虑孩子的年龄水平;第七,对于充满争议的科学理论,要尽可能多地呈现多种视角;第八,内容深度需考虑阅读对象,也要考虑国家科学教育标准;最后还需考虑图书的文本和插图,插图是准确的,大小、颜色、规模须有适当的尺寸与格式,整体布局合理等[5]。

该书目是从每年新出版的250多本科普图书中选出约40本,由此我们能够看出大量的图书是没能达到该奖项所设置的标准。Crowther(2005)在他的文章中对该奖项做出了高度评价,认为它是对作家和出版者杰出工作的肯定,同时该获奖书目也为科学课堂提供了丰富的教学内容。

2.2美国科学促进会的斯巴鲁SB&F优秀科学图书奖
(Subaru SB&F Prize for Excellence in Science Books)

美国科学促进会(American Association for the Advancement of Science,AAAS)创建于1848年,是世界最大的非营利科学组织,下设21个专业分会,所涉学科包括数学、物理、化学、天文、地理、生物等,现有260多个分支机构和1000万成员。

斯巴鲁SB&F优秀科学图书奖是美国科学促进会(AAAS)下设的一个图书奖项,每年一次,始于2005年,最初设立的目的在于回顾近10年来优秀的科学书籍,以及纪念长时间以来给青少年科学图书做出重要贡献的5位作家和1位插画家。从2006年开始表彰最近出版的适合个人阅读的科学书籍,目的在于鼓励作者为不同年龄段人群创作的科学类书籍。

美国科学促进会认为通过这些优秀的科学图书能帮助这一代人以及下一代人更好地去理解与欣赏科学。另外该奖项除了强调科学书籍的重要性,也想鼓励孩子与青年人能够把注意力转向科学书籍,不仅仅只是为获得信息更是能够享受科学书籍的阅读。

该奖项主要奖励四类图书的创作,分别是儿童科学图画书(奖给作者与插画者)、中年级科学图书(奖给作者)、青年人科学图书(奖给作者)、实践类科学图书(奖给作者),获奖者会获得1000美元的奖励与一枚奖章,科学促进会会在每年的年会上公布获奖信息。

评委会由美国科学促进会与SB&F成员任命,主要由科学家、科学素养专家与图书馆领域的专家等组成,依据每一种图书的标准对申请图书做出评价。该奖项涵盖科学的方方面面,如科学、数学、技术、医学、科学史、科学家传记等。提交书目的通道于每年的4月2日到9月5日开放,这些书必须是第一年9月到次年9月内出版的。

由于该奖项涉及四类图书,因此在标准方面存在异同。

共同的标准有:适合目标读者;科学内容或过程的解释无严重的错误或缺陷;重要的科学概念不存在偏见与成见;科学图书要有一个明确的目的,清晰的组织,呈现的科学概念必须准确等。

儿童科学图画书标准:根据2061计划,这本书能帮助孩子发展对学习科学、数学、技术等方面的积极态度;根据2061计划的标准,这本书能够激发孩子的好奇心,让孩子对周围的环境与大自然的运作产生兴趣;书中需对从事科学工作人员的性别、年龄以及背景交代清楚;书中插图能够吸引读者并有助于完善和提升文本;书中插图能够清晰地表达科学概念;插图为儿童提供另一种检查科学概念的方式。

中年级科学图书标准:根据2061计划,该书能让青少年感受到科学的趣味,并且帮助青少年反思他们所接触的科学;书中描述的科学是探究性的并且鼓励读者提问;书中应标明不同性别科学工作者参与科学的不同年龄、背景。

青年人科学图书标准:图书能够把青年读者吸引到科学上来;图书是为吸引青年与成年读者,因此要考虑两种群体感兴趣的科学主题;能够促进对科学的理解与讨论;根据2061计划对思维习惯的要求,本书鼓励青年读者对科学技术有所思考,既不是全盘否定也不是盲从。

实践类科学图书选择标准:本书包含有趣的和令人兴奋的调查,让读者了解到有更多的东西值得我们去探索;活动必须是探究性的,鼓励读者以提出好问题的方式去探究科学概念;活动是开放性的,能够帮助读者发展探究能力与解决问题的能力,引导读者成为终身学习者[6]。

2.3美国图书馆协会的“罗伯特·F·塞伯特信息图书奖章”
(Robert F.Sibert Informational Book Medal)

美国图书馆协会(American Library Association,ALA)成立于1876年,是世界上最古老和最大的图书馆协会,目的在于为协会成员、图书管理员、图书馆使用者提供协会信息、资源、新闻等。罗伯特·F·塞伯特信息图书奖章是该组织下设的奖项,始于2001年,目的在于纪念前一年对儿童文学领域做出重大贡献的信息类英文图书。该奖项是年度奖,每年一次,获奖作者与插图作者将会获得一块铜牌。

该奖项中的信息类图书(informational books)是指那些通过文字书写与插画作品来呈现、组织和解释有据可依的事实性材料的图书。所谓重大贡献(significant contribution)是指该图书是如何很好地阐明,澄清和再现它的主题,评委们会从整本书的精确度、文本、组织、视觉材料与图书设计加以考虑。儿童文学(children’s literature)是指该书是将孩子作为一个预期和潜在的读者,而这种类型的书会体现出对孩子理解力、阅读能力、欣赏能力的尊重。获奖图书的受众对象年龄段为0~14岁,因此获奖图书应考虑到所有年龄范围。原著(original work)是指除作者与画家以外无其他人参与创作,该书是第一次发表并且没有以其他形式发表在其他地方,书首次发表在美国并在之前未在其他国家发表过,若同时发表在美国和其他国家则也被视为原创。

图书评奖标准主要从语言、视觉呈现、科学主题以及是否符合目标读者需要等方面考虑。如使用精彩、独特、吸引人的语言与视觉呈现形式;文本组织恰当,事实、概念、观点的呈现是清晰准确的、令人兴奋的;视觉材料与图书设计相协调;主题呈现风格恰当,适合目标对象;其他支持性的特征,如索引、目录、地图、时间线等;尊重孩子的兴趣。不是每本书都要符合以上每个元素,而是和这些元素尽量相关。图书语言必须是英语[7]。

2.4美国大学优等生荣誉学会科学图书奖
(The Phi Beta Kappa Award in Science Book Award)

美国大学优等生荣誉学会(The Phi Beta Kappa Society,PBK)成立于1776年,该学会拥有超过100万的成员,在美国的大学与学院中拥有183个分会。它的校园分会由来自美国领先大学与学院最杰出的文科与理科学生组成。本学会通过举办一些活动来推动人文、社会科学、自然科学在高等教育以及大型组织的研究。

美国大学优等生荣誉学会科学图书奖(The Phi Beta Kappa Award in Science)始于1959年,主要提供给对科学文献作出重要贡献的科学家,目的在于促进对物理学、生物科学、数学方面的科学文化解释。

图书申请时间为前一年4月到次年3月。该奖项发布的时间是每年10月,都是美国出版的优秀学术著作。获奖者需参加每年12月的颁奖典礼并发表简短的演讲。专著和概要是没有资格参选的,参选的科学家传记必须要对科学家的科学研究给出一个实质性的关键评价点。

作品必须是原创,翻译作品、先前发表的作品都不被接受。书中若包含部分以前发表过的文章,但本书有非常清晰的统一的思路而并非随意地拼凑,那么该书也是有资格参选的。作品应包含广泛的趣味,作品不应该有高技术性的特征,也不应该只局限于狭隘的学科趣味,专题论文与学术报告都不被接受,所有作品的主题和风格都是适合大众读者的。

作者必须是美国公民或永久居民,作品最初必须是由美国出版商出版。如果多卷作品的单卷或其中的几卷是独立的也能参选。每本书只能参与一个奖项的评选。原则上出版商为每个奖项只提供一个整体的作品,如果提供某部作品的一部分,则需要提供评选章节的题目[8]。

2.5美国图书馆协会的STS奥伯利农业或自然科学书目奖
(STS Oberly Award for Bibliography in the Agricultural or Natural Sciences)

STS奥伯利农业或自然科学书目奖(STS Oberly Award for Bibliography in the Agricultural or Natural Sciences)也是美国图书馆协会下设的奖项之一,该奖项始于1923年,当时是为了纪念1908年至1921年期间美国农业部职业产业局的图书管理员奥伯利·尤妮斯·罗克伍德(Eunice Rockwood Oberly),她是国会联合委员会的政府雇员中植物产业局的代表,职责在于协助识别更公平的图书馆活动。

该奖项两年一次,在单数年颁奖,主要奖励在农业领域和相应科学领域最好的英语图书。获奖者将获得奖牌与现金奖励,奖金主要靠个人与供应商组成的基金会提供,基金会成员包括美国农业信息网络、阿格维基金会、国家农业图书馆协会、植物和园艺库安理会和嘉吉公司信息中心。

本奖项评价对象是前两年发表的农业或相关科学领域内的纸质版或电子版图书,图书可能是一部专著、一个系列作品的一部分或者是正在出版的作品。语言必须为英语。主要考量标准包括书目的精确度、范围、有用性、形式以及一些扩展性的介绍、注释、目录等[9]。

2.6华盛顿儿童图书协会非小说奖
(Children’s Book Guild Nonfiction Award)

华盛顿儿童图书协会(Children’s Book Guild of Washington D.C.)成立于1945年,是一个由作家、插画家、儿童文学专家组成的专业组织,目的在于促进儿童文学的高质量化。儿童图书协会非小说奖(Children’s Book Guild Nonfiction Award)设立于1977年,目的在于鼓励为小读者创作的非小说类文学。非小说(Nonfiction)主要指这样一种作品,即在组织与构思、阐述方面主要借助有证据可依的事实,而非借助想象力的发挥,涉及到的领域有科学、技术、社会科学、历史、传记、艺术。任何在世的美国作家、插画家、作家兼插画家都有资格申请。

委员会成员共包括五名成员,包括四名活跃的协会成员,通常是由协会指定一名主席,再包括一名作家和插画家,再加上一名有与孩子一起工作的经验丰富的成员,第五名成员是由华盛顿邮报来任命。委员会主席一般是服务一年,由儿童图书协会会长与前任委员会主席决定,成员代表也是由主席选定。委员会在决定获奖者方面会接受来自协会成员的任何建议,但最终决定权是由委员会独立行使的。

每年6月会做出奖项评选的公告,评选委员将会选择一个尽可能大范围的图书进行阅读,到本年秋季将会得出一个候选名单,再通过一些会议与更多额外的阅读选取最终的获奖者。至2007年,每年奖项发布时会举办一次餐会,时间与儿童图书周(Children’s Book Week)一致,都在11月份。该奖项是由儿童读物协会与华盛顿邮报联合承办,每位获奖者需要做30~40分钟的演讲,主题由获奖者自定。2008年起,协会成立了一项新的庆祝和接待传统,奖项发布时间改为每年4月份。

本奖项最主要考虑的标准即优秀的文本与插图。文本要清晰准确,具有文学特性。插画家的艺术呈现能够有助于作品的整体呈现。书中包含令人兴奋的观点,事实陈述能吸引年轻读者。“吸引读者”即书中的文本与插画能够使读者产生愉悦、好奇、兴奋感,同时还能使读者有进一步追求知识的渴望。除此之外,还有一些特殊标准,如要考虑获奖作者的不同年龄段的平衡分布,奖励给部分并没有被评论界所关注的作者,持续出版的高质量图书也被作为一个标准,即该奖项还会第二次授予给十年内在该领域依然保持领先的图书[10]。

2.7美国笔联的笔文学奖
(The PEN Literary Awards)

笔文学奖是美国最全面的奖项,每年借助它的合作伙伴与支持者,笔联会授予科学写作、儿童文学、翻译、传记、戏剧、诗歌、小说等领域的作者超过150 000美元的奖金。该奖项是按照体裁分类进行评奖的,不同的奖项奖金是存在差异的[11]。

未完待续

参考文献

[5]美国科学教师协会青少年优秀科学图书奖[EB/OL]. [2013-06-13].http://www.nsta.org/publications/ostb/.

[6]美国科学促进会的斯巴鲁SB&F优秀科学图书奖[EB/OL].[2013-06-15].http://sciencenetlinks.com/collections/aaassubaru-sbf-prize-excellence-science-books/.

[7]美国图书馆协会的“罗伯特·F·塞伯特信息图书奖章”[EB/OL].[2013-07-05].http://www.ala.org/awardsgrants/awards/21/all_years.

[8]美国大学优等生荣誉学会科学图书奖[EB/OL].[2013-07-16].http://www.pbk.org/infoview/PBK_InfoView.aspx?t=&id=22.

[9]美国图书馆协会的STS奥伯利农业或自然科学书目奖[EB/OL].[2013-07-18].http://www.ala.org/Awardsgrants/sts-oberly-award-bibliography-agricultural-or-natural-sciences-0.

[10]华盛顿儿童图书协会非小说奖[EB/OL].[2013-07-20]. http://www.childrensbookguild.org/nonfiction-award/meetthe-winners.

[11]美国笔联的笔文学奖[EB/OL].[2013-07-20].http://www. pen.org/literary-awards.

来源:《科普研究》(2014年第1期)


返回顶部
文章投稿
协会微信
协会微信

手机扫一扫,分享好文章